José R. Gregório, Clarice C. Leite, Bárbara C. Leal, William K.
Nitschke, Fernanda R. S. Pederzolli, Katiúscia M. Nobre, Marcus V. B. de
Fraga e Cláudia B. da Silva
Instituto de Química, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil.
Emails: jrg@ufrgs.br,
portalclarice@yahoo.com.br,
barbara.leal@ufrgs.br,
william.kn@gmail.com,
fernanda.pederzolli@ufrgs.br,
katiusciamn@gmail.com,
marcusfraga3@yahoo.com.br,
claudiabritto.silva@gmail.com
Resumo: A evasão e a retenção universitária vêm se impondo, ao
longo do tempo, como uma realidade cada vez mais ostensiva no âmbito do
ensino de graduação dos cursos de ciências exatas. Com o intuito de
oferecer alternativas para erradicar este problema, ações que visam à
democratização e à permanência dos estudantes de ensino superior vêm
sendo adotadas em algumas instituições de ensino federal brasileiras.
Neste artigo descreve-se a contribuição do programa PAG-Química
(Programa de Apoio à Graduação em Química), proposto pela Universidade
Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) no âmbito do programa REUNI
(Reestruturação das Universidades Federais), que tem por objetivo a
busca de sanar esta dificuldade, ajudando estudantes que necessitam de
apoio no processo ensino-aprendizagem em Química (é também oferecido
apoio em Cálculo, Física, Português, Inglês e Produção de Textos
Acadêmicos e Científicos), através de aulas de reforço proporcionadas
pelo professor tutor desta disciplina e por alunos do Programa de
Pós-Graduação em Química e em Ciência dos Materiais da UFRGS.
Palavras-chave: química geral, evasão, programa de apoio.
Title: The Undergraduate Support Program in Chemistry
(PAG-Chemistry) – Contribution to the democratization and permanence of
students in higher education
Abstract: The dropout and university retention are becoming a
reality within undergraduate sciences courses. In order to offer
alternatives to eradicate this problem, actions aimed to the
democratization and permanence of higher education students are being
adopted in some Brazilian federal educational institutions. In this
article we describe the contribution of the PAG-Chemistry Program
(Undergraduate Support Program in Chemistry), proposed by the Federal
University of Rio Grande do Sul (UFRGS) as part of the REUNI
(Restructuration of Federal Universities) program, which aims to search
to face this difficulty, helping students who need support in the
process of teaching and learning in Chemistry (there is also support in
Calculus, Physics, Portuguese, English, and Production of Academic and
Scientific Texts) through reinforcement courses provided by the tutor of
this course and students of the Graduate Programs in Chemistry and in
Materials Science from UFRGS.
Keywords : general chemistry; dropout; support program